TY - JOUR AU - Alonso, Rosa PY - 2022/06/23 Y2 - 2024/03/28 TI - A multicompetence perspective on the use of conjunctions in writing in English as a second language for academic purposes JF - Revista de Lenguas para Fines Específicos JA - RLFE VL - 28 IS - 1 SE - Artículos/Articles DO - UR - https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/LFE/article/view/1473 SP - 121-141 AB - <p class="LFEabstract">Siguiendo el marco de multicompetencia (Cook y Li, 2016; Ortega, 2016), este artículo tiene como objetivo (a) analizar las diferencias en el uso de conjunciones entre los grupos de español L1 y español L1/L2 y los grupos de inglés L1 y de inglés L1/L2&nbsp; y (b) determinar la posible aparición de influencia&nbsp; interlingüística entre los grupos. Los resultados revelaron que no se encontraron diferencias significativas entre los grupos de español L1 y español L1/L2, mientras que el grupo de inglés L1/L2 produjo más conjunciones que el grupo de inglés L1. No se encontró evidencia de influencia interlingüística. Parece que la competencia lingüística y la formación en escritura académica pueden ser más relevantes que ser un escritor académico nativo o no nativo.</p><p>&nbsp;</p> ER -