Lahuerta Martínez, A. C. (1999) «L2 students’ metacognitive awareness of reading strategies and its relationship to reading comprehension», Revista de Lenguas para Fines Específicos, 6, pp. 107–130. Disponible en: https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/LFE/article/view/176 (Accedido: 22 noviembre 2024).