Toledo, E. Q. (2020) «Data-driven learning in the academic writing classroom: Citation and stance», Revista de Lenguas para Fines Específicos, 26(1), pp. 196–213. Disponible en: https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/LFE/article/view/1182 (Accedido: 25 abril 2024).