Diaz, Adriana Raquel, y Hugo Hortiguera. «TELL-ING IT LIKE IT IS: Practical Implications from a Critical Stance on Technology-Enhanced Language Learning». Revista de Lenguas para Fines Específicos 22, no. 1 (junio 15, 2016): 54–79. Accedido mayo 5, 2024. https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/LFE/article/view/472.