Genre description of pesticide labels based on a multilevel analysis and its pedagogical implications for ESP courses

Authors

Keywords:

English for Specific Purposes (ESP), textual genres, specialized texts, pesticide labels, English

Abstract

Pesticide labels constitute a common textual genre in the domain of the Agronomic Sciences, both in professional and academic contexts. This paper presents the description of the genre on the basis of a multilevel analysis of 41 pesticide labels written in English and available online. The findings show the complex nature of the genre. The analysis evidenced the heterogeneity of the potential readership and of the contexts where the genre circulates. In terms of function, the analysis revealed the preponderance of the prescriptive function, together with the subsidiary functions of informing and contacting. In addition, the analysis showed an increasing standardization of pesticide labels to adjust them to international regulations. Different types of semantic and formal resources were identified that serve the purpose of making labels more accessible to readers. Among the formal elements found, the use of the simple present tense, passive voice and modal verbs are to be highlighted as well as the presence of several paratextual resources. It is possible to conclude that the multilevel analysis frame proved to be a useful tool for the description and that the results of the study can have direct pedagogical implications for ESP courses in the field of the aforementioned Sciences.

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Author Biographies

Andrea Karina Belmonte, Facultad de Ciencias Agropecuarias. Universidad Nacional de Córdoba.

The author holds a Master´'s Degree in Applied Linguistics from the School of Languages of the National University of Córdoba and works as a coordinator, teacher and researcher at the School of Farming Engineering of the National University of Córdoba, Argentina. 

María Florencia Martini, School of Farming Engineering National University of Córdoba

The author holds a Master´'s Degree in Teaching English as a Foreign Language and works a teacher and researcher at the School of Farming Engineering of the National University of Córdoba, Argentina. 

Viviana Lorena Garay, Facultad de Ciencias Agropecuarias Universidad Nacional de Córdoba

The author holds a Degree in Teaching English as a Foreign Language and specializes in multimedia technologies applied to educational settings. She works a teacher and researcher at the School of Farming Engineering of the National University of Córdoba, Argentina. 

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Published

2022-06-23

How to Cite

Belmonte, A. K., Martini, M. F., & Garay, V. L. (2022). Genre description of pesticide labels based on a multilevel analysis and its pedagogical implications for ESP courses. Revista De Lenguas Para Fines Específicos, 28(1), 228–243. Retrieved from https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/LFE/article/view/1459

Issue

Vol. 28 No. 1 (2022): Revista de lenguas para fines específicos

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