Vol. 28 Núm. 1 (2022): Revista de lenguas para fines específicos

• Prelims

  LFE -

  1-9

Sección Monográfica/Special Issue

• Introduction to the Special Issue "On Communicative Skills in Foreign Language Teaching and Academic Language Instruction: Tools, Resources and Methods in the Digital Era"

  José Antonio Sánchez Fajardo, Chelo Vargas Sierra

  10-12

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• Moodle E-learning Platform as a Complementary Tool in ICLHE Contexts

  Miguel Ruiz-Garrido, Inmaculada Fortanet-Gómez

  13-26

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• Telecollaborative Projects for Teaching English for Professional and Academic Purposes

  Ricardo Casañ Pitarch, Miguel Ángel Candel Mora, Olga Demydenko, Iana Tikan

  27-41

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• Enhancing FL Learners' Perception of Non-native English Pronunciation with a Telecollaborative Project Work

  Ricardo Casañ Pitarch, Miguel Ángel Candel Mora

  42-60

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• Effects of the development of reading comprehension questions on learning improvement

  Raúl Gutiérrez Fresneda, Montserrat Planelles Iváñez

  61-74

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• Recurrence, emotion and appropriateness in English and Spanish. The language of tourism on promotional websites

  Eva María Llorens Simón

  75-90

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Artículos/Articles

• Crisis de refugiados, discurso de la prensa y el ascenso de la derecha xenófobo-populista

  Andrés Suau Dolón

  91-107

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• Constructions de verbes appartenant à la même classe sémantique

  Samah Habachi

  108-120

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• A multicompetence perspective on the use of conjunctions in writing in English as a second language for academic purposes

  Rosa Alonso

  121-141

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• Traducción de la terminología de la ficha técnica y el prospecto (alemán-español)

  María Pilar Castillo Bernal

  142-156

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• Sexist drafting and translation of the Charter of Fundamental Rights of the EU

  Maria López Medel

  157-172

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• Recurrent and not-so-recurrent pragmatic errors in academic writing in English as a Foreign Language

  Eva M. Mestre-Mestre

  173-192

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• Experiencias de inglés como medio de instrucción. Centrarse en la forma como una estrategia para desarrollar la alfabetización específica de la materia

  María Ángeles Velilla Sánchez

  193-206

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• Los estilos de aprendizaje de percepción de alumnos monolingües y bilingües aprendientes de Inglés como lengua extranjera

  Alejandra Montero-SaizAja

  207-227

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• El género textual etiqueta de producto agroquímico desde un abordaje de análisis multinivel: descripción e implicancias pedagógicas para cursos de IFE

  Andrea Karina Belmonte, María Florencia Martini, Viviana Lorena Garay

  228-243

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• Fachsprache und Interkulturalität. Mediengestützter DaF-Unterricht zur Entwicklung interkultureller, fachspezifischer Handlungskompetenzen im Tourismus-Bereich

  Bárbara Heinsch

  244-262

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Reseñas/Book reviews

• Book Review: Astrid Schmidhofer and Enrique Cerezo Herrero (Eds.) (2021) Foreign Language Training in Translation and Interpreting Programs. Belin. Peter Lang

  Cristina Heras Ramírez

  263-266

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• Book Review: Bruce, Ian. 2020. Expressing Critical Thinking through Literary Texts.

  María Birlea Birlea

  267-271

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