Otras literaturas, otras voces, otra didáctica en el aula de LE: una experiencia innovadora... Other literatures, other voices, other pedagogical approach in the EFL class: An innovative experience in the training...10.20420/ElGuiniguada.2020.343

Palabras clave: InnovaciónLE (inglés), literatura, género

Resumen

Este artículo se basa en un proyecto innovador llevado a cabo en la asignatura obligatoria de “Lengua extranjera para maestros/as: inglés”, del Grado de Educación Infantil y Primaria, de la Universidad de Valencia, realizado durante el año 2018-19. Se propuso conseguir el siguiente objetivo: potenciar la competencia comunicativa en lengua inglesa, el pensamiento crítico y la sensibilidad con respecto a las desigualdades de género. Para desarrollarlo se propuso el uso didáctico de una selección de textos literarios multiculturales, que se trabajaron desde la perspectiva de género, empleando la pedagogía feminista (bell hooks, 1994), que potencia el pensamiento crítico y la descentralización del poder, para promover una educación más transversal, apoyada en valores de justicia y equidad.

 

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Publicado
2020-07-12
Cómo citar
García-Arroyo, A. (2020). Otras literaturas, otras voces, otra didáctica en el aula de LE: una experiencia innovadora. Other literatures, other voices, other pedagogical approach in the EFL class: An innovative experience in the training.10.20420/ElGuiniguada.2020.343. El G U I N I G U a D a, 29, 126-133. Recuperado a partir de https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/ElGuiniguada/article/view/1159
Sección
Artículos/Papers (Section 2)