La formación permanente del profesorado: análisis y sentido. The permanent teacher training: analysis and sense. doi 10.20420/GUIN.2014.0060
doi 10.20420/GUIN.2014.0060
Palabras clave:
formación permanente, necesidad, utilidad, satisfacción, innovación, lifelong learning, need, usefulness, satisfaction, innovationResumen
-Hemos entrado en una sociedad que exige de los profesionales de la educación una permanente actividad de formación y aprendizaje. Una formación que debe ir acorde con los cambios que esa sociedad está demandando. Unos cambios que deben llevar a replantear el trabajo de los profesores en el aula y la escuela, que conduzcan a una estructura escolar más flexible y adaptada a las posibilidades y necesidades individuales del alumnado. Para que estos cambios se gesten, la formación del profesorado debe estar diseñada para tal fin.
-We have entered a society that requires a permanent activity of training of teaching professionals. Training must be consistent with the changes that society is demanding.
A few changes that should lead to rethink the work of teachers in the classroom and the school, leading to a school structure more flexible and adapted to the individual needs of students and the possibilities. To make these changes is gesten, teacher training must be designed for this purpose.
DOI 10.20420/GUIN.2014.0060
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