Propuesta metodológica para la creación de materiales bilingües (AICLE) en Educación Infantil. Methodological proposal to design bilingual teaching resources (CLIL) in Early Childhood Education. doi 10.20420/ElGuiniguada.2017.138

Autores/as

Palabras clave:

educación bilingüe, materiales, AICLE, Educación Infantil

Resumen

La enseñanza de las segundas lenguas es, junto a la educación bilingüe e intercultural, uno de los ejes educativos con mayor relevancia e importancia en el panorama global. La Comisión Europea, por ejemplo, afirma que la diversidad lingüística y cultural es un valor esencial. Quedan cuestiones esenciales que mejorar, muchas de ellas concernientes a la metodología de enseñanza de lenguas, el contexto y la edad de inicio del alumnado. Sin embargo, existe una demostrada deficiencia de materiales educativos apropiados para el alumnado de Educación Infantil. Este artículo ofrecerá una propuesta metodológica basada en AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras) para el diseño de materiales bilingües (inglés-español) destinada al profesorado que trabaja con alumnado de edades tempranas y basada en el trabajo colaborativo.

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Biografía del autor/a

José Manuel Almodóvar Antequera, Universidad de Córdoba

José Manuel Almodóvar Antequera es Colaborador Honorario de la Universidad de Córdoba, concretamente del Departamento de Filologías Inglesa y Alemana. Graduado en Educación Primaria con mención en Lengua Inglesa por la U. de Córdoba. Además, actualmente es alumno del Máster de Inglés para la Cualificación Profesional: Comunicación intercultural y Diseño Curricular de la Universidad de Córdoba. Sus líneas de investigación son el Plurilingüismo y la Educación Intercultural. Ha realizado diferentes prácticas como docente en el ámbito internacional: “Osnovna Š wave Kamnicaç” en Maribor (Eslovenia) y “Robert Wilkinson Primary Academy” en York (UK).

María Elena Gómez Parra, Universidad de Córdoba

M. Elena Gómez Parra es Profesora Titular de la Universidad de Córdoba, adscrita al Departamento de Filologías Inglesa y Alemana. Licenciada en Filología Anglogermánica por la U. de Granada; Doctora en Filología Inglesa por la U. de Córdoba y Máster en Educación a Distancia por la UNED. Sus líneas de investigación son la Educación Bilingüe y la Educación Intercultural. Su docencia se centra en el enfoque AICLE y en Escritura Académica y Científica a nivel de Máster. Ha realizado diferentes estancias de investigación en los Estados Unidos (Univ. of Berkeley y Bowdoin College) y en UK (University of Manchester).

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Publicado

2017-05-30

Cómo citar

Almodóvar Antequera, J. M., & Gómez Parra, M. E. (2017). Propuesta metodológica para la creación de materiales bilingües (AICLE) en Educación Infantil. Methodological proposal to design bilingual teaching resources (CLIL) in Early Childhood Education. doi 10.20420/ElGuiniguada.2017.138. El G U I N I G U a D a, (26), 77–88. Recuperado a partir de https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/ElGuiniguada/article/view/709

Número

Núm. 26 (2017): El Guiniguada

Sección

Artículos/Papers (Section 2)

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