The Use of German prepositions by Chinese German learners in the context of conceptual metaphor theory - a case study of um and in in comparison with native German speakers and German learners of other first languages

Yuan Li; Jieyi Zhao

doi:10.20420/rlfe/2024.699

Autores/as

Yuan Li Zhejiang University
Jieyi Zhao Zhejiang University

DOI:

https://doi.org/10.20420/rlfe/2024.699

Palabras clave:

deutsche Präpositionen, chinesische Deutschlerner/-innen, konzeptuelle Metapherntheorie , metaphorische Bedeutung

Resumen

In dieser Arbeit wird der Gebrauch der deutschen Präpositionen um und in bei chinesischen Deutschlerner/-innen im Rahmen der konzeptuellen Metapherntheorie anhand des CDLK-Korpus und Falko-Korpus analysiert. Die Präposition in, so die Untersuchung, weist eine deutlich höhere Fehlerhäufigkeit als die Präposition um auf, was letztlich auf Unterschiede in den kulturellen und konzeptuellen Systemen in Deutschland und China zurückzuführen ist. Darüber hinaus verwenden chinesische Deutschlerner/-innen Präpositionen häufiger in ihren räumlichen und zeitlichen Bedeutungen und seltener in ihren metaphorischen Bedeutungen. Außerdem gibt es keine eindeutige Korrelation zwischen der Lerndauer der chinesischen Deutschlerner/-innen und der Fehlerzahl. Konsequenzen sollen entsprechend für die Verbesserung der Lehre gezogen werden.

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