Sensibilización hacia la discapacidad a través de la simulación en Educación Física. Sensitization about disability through simulation in Physical Education

doi.org/10.20420/ElGuiniguada.2021.415

Autores/as

Palabras clave:

INTERVENCIÓN, ALUMNOS CON DISCAPACIDAD, ENSEÑANZA PRIMARIA, EDUCACIÓN INCLUSIVA, SIMULACIÓN

Resumen

RESUMEN

El objetivo de este estudio fue evaluar los cambios producidos en las actitudes hacia la discapacidad en 43 alumnos de 5º de Educación Primaria a través de un programa de simulación en Educación Física. Se utilizó un cuestionario tanto antes como después de la intervención. Los resultados mostraron una mejora de las actitudes en 2 de las 3 dimensiones estudiadas en el cuestionario tanto en niños como en niñas, siendo este cambio estadísticamente significativo solamente en 1 de las dimensiones en niños. Todos estos resultados coinciden con algunos estudios, pero difieren de otros, haciéndose necesaria la existencia de un mayor número de estudios de este tipo para poder probar ampliamente la eficacia de estas intervenciones.

 

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Publicado

2021-07-02

Cómo citar

Trufero Miguel, L. (2021). Sensibilización hacia la discapacidad a través de la simulación en Educación Física. Sensitization about disability through simulation in Physical Education: doi.org/10.20420/ElGuiniguada.2021.415. El G U I N I G U a D a, (30), 207–225. Recuperado a partir de https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/ElGuiniguada/article/view/1313

Número

Núm. 30 (2021): El Guiniguada

Sección

Artículos/Papers (Section 2)

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