A Systematic Review of Serious Games for Children’s Reading Skills’ development. Una revisión sistemática de juegos serios para el desarrollo de las destrezas lectoras de los niños

10.20420/ElGuiniguada.2023.632

Autores/as

Palabras clave:

DESTREZAS LECTORAS, ENSEÑANZA DE LA LECTURA, REVISIÓN SISTEMÁTICA, VIDEOJUEGOS

Resumen

Este artículo revisa la eficacia del uso de juegos serios en la enseñanza de la lectura en los últimos quince años (2007-2022). Para asegurar un procedimiento riguroso y sistemático, se utilizaron PRISMA, CASP y la escala PEDro y se efectuó una investigación exhaustiva siguiendo criterios específicos en las bases de datos ERIC, ProQuest, Scopus, Springer y Web of Science. Tras una organización sistemática en Microsoft Excel y JASP, se seleccionaron  21 estudios para un análisis detallado. Estos estudios fueron analizados en profundidad para sintetizar resultados y extraer conclusiones significativas. Los resultados de la revisión sugieren que los juegos serios pueden ser realmente beneficiosos para los alumnos en la enseñanza y aprendizaje lector.  Sin embargo, es crucial proceder con cautela al seleccionar y utilizar juegos específicos, asegurándose de que los juegos seleccionados han sido evaluados minuciosamente en cuanto a su eficacia educativa y su adecuación a los objetivos de aprendizaje.

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Biografía del autor/a

Juan Pedro Tacoronte Sosa, Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional. Junta de Andalucía.

Doctorando en Educación, docente de lenguas extranjeras funcionario de carrera de la Junta de Andalucía y traductor especializado en audiovisual, videojuegos y literaria. Líneas de investigación e interés: Tecnología educativa, gamificación, videojuegos y educación, enseñanza de la lectura, innovación en general y sobre todo en metodologías de enseñanza de idiomas.

Mª Ángeles Peña Hita, Universidad de Jaén

Profesora Contratada Doctora del Departamento de Pedagogía de la Universidad de Jaén.

 

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Publicado

2023-07-11

Cómo citar

Tacoronte Sosa, J. P., & Peña Hita, M. Ángeles. (2023). A Systematic Review of Serious Games for Children’s Reading Skills’ development. Una revisión sistemática de juegos serios para el desarrollo de las destrezas lectoras de los niños: 10.20420/ElGuiniguada.2023.632. El G U I N I G U a D a, (32), 79–92. Recuperado a partir de https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/ElGuiniguada/article/view/1603

Número

Núm. 32 (2023): El Guiniguada

Sección

Artículos/Papers (Section 2)

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