Núm. 33 (2024): El Guiniguada

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Número conmemorativo de los 35 años de la ULPGC y de los 40 años de la revista El Guiniguada. Se introduce por ello con un breve Saluda que, a modo de tuit, festeja esta doble celebración. Incorpora en su sección 1 o monográfica 9 contribuciones junto a su presentación Innovación docente en la formación inicial del profesorado, a cargo de la doctora D. ª Laura Arroyo Martínez (Universidad Rey Juan Carlos, España), coordinadora de esta sección monográfica. En su sección 2 de Papers se presentan 9 aportaciones. 5 recensiones o reseñas figuran en la sección 3 y, finalmente, 2 noticias ocupan la sección 4.

Publicado: 2024-07-16

Preliminares/Preliminary Pages

Preliminares, créditos y tabla de contenidos. Preliminary Pages, Credits and Table of contents

Juana Rosa Suárez-Robaina

01-07
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Saluda

Saluda: En los 35 y en los 40. 35th and 40th Anniversary

Lluís Serra Majem, Antonio María Martín Rodríguez, Juana Rosa Suárez-Robaina

08-09
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Presentación de la sección 1 o monográfica/Monographic section1 Presentation

Innovación docente en la formación inicial del profesorado. Teaching innovation in initial teacher training

Laura Arroyo Martínez

10-15
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A modo de monográfico/About a subject of interest

Reconceptualizando la profesión docente en la Educación superior. Reconceptualizing teaching education in Higher Education

Jon Diaz Egurbide, Nagore Guerra Bilbao

16-27
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Biblioteca escolar y género: formación inicial del profesorado de ILE en secundaria. School library and gender: Initial training for EFL secondary school teachers

Margarida Castellano-Sanz, Rocío Domene-Benito

28-38
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¿Cómo afectan los apoyos docentes en el clima del aula en alumnado del Máster de Formación del Profesorado? How is Classroom Climate Affected by Teaching Support in a Master in Teacher Training

Clara Isabel Fernández-Rodicio, Laura Abellán-Roselló

39-51
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Estudio sobre la formación inicial del profesorado en materia de ética e igualdad. Study of initial teacher training on issues of ethics and equality

Almudena Santaella Vallejo, Ana María Romero Iribas

52-66
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Descubriendo la fauna y la flora de nuestro campus: un ejemplo de ABP en la formación del profesorado. Discovering the fauna and flora of our campus: an example of PBL in teacher training

Pablo Melón Jiménez, Miguel Portolés Reboul, Jesús M. Arsuaga Ferreras, Arcadio Sotto Díaz

67-78
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Innovar e investigar en Lengua: transformaciones en la formación inicial docente. Innovating and researching in language: transformations in initial teacher training

María Teresa Mateo Girona, Teodoro Álvarez Angulo

79-91
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PLE en la formación inicial docente: instrumento para la reflexión y autorregulación. PLE in initial teacher training: a tool for reflection and self-regulation

Rakel Gamito Gómez, Soledad Rappoport, Elena López-de-Arana Prado

92-104
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“Flipping” the pages of Children’s Literature: Flipped learning in pre-primary ELT teacher training. “Girando” las páginas de la literatura infantil: Aprendizaje invertido en la formación del profesorado de inglés de Infantil

Laura Torres Zúñiga

105-121
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Propuestas de formación inicial docente para aulas multilingües en la escuela chilena. Proposal to Initial Teacher Training for multilingual classrooms in Chilean schools

Gloria Macarena Toledo Vega, Karina Cerda-Oñate, Andrea Lizasoain

122-131
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Artículos/Papers (Section 2)

Creación de vídeos didácticos o cómo llevar las charlas TED al aula. Creating educational videos or how to bring TED talks into the classroom

Eduardo España Palop

132-149
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Disfluencias del habla en estudiantes sinohablantes de español a partir del EEE-8. Speech Disfluencies in Spanish-speaking Students of Chinese Origin from the EEE-8

Yang Song

150-162
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El español en las enseñanzas de idiomas de régimen especial. The role of Spanish in language education within language programs subject to special regulations

José Ángel Tejero López

163-177
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Los pódcast y la radio como herramientas en la formación de futuros educadores. Podcasts and radio as tools in the training of future educators

M.ª Victoria Aguiar Perera, Esteban Gabriel Santana Cabrera, José Alexis Alonso Sánchez

178-195
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YouTube como herramienta didáctica para la educación literaria en Secundaria. YouTube as a didactic tool for literary education in Secondary School

Carmen Pérez-García

196-210
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Procesos cognitivos creativos y detección de errores en problemas resueltos en la educación secundaria. Creative cognitive processes and error detection in worked-out problem examples in secondary education

Adrián Requejo García, Joan J. Solaz-Portolés, Vicente Sanjosé López

211-225
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Análisis del Diseño Universal de Aprendizaje: el caso de los Estudiantes no hispanohablantes de Duoc UC. Analysis of the Universal Design for Learning: The case of non-Spanish speaking students in Duoc UC

Katterine Ivannia Silva Espíndola, Giselle Solange Astudillo Cavieres

226-244
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Attitude and assertiveness in the classroom in the use of spoken Catalan. Actitud y asertividad en el aula en el uso de la lengua catalana oral

Agnès Rius-Escudé, Carles Royo i Bieto, Iban Mañas Navarrete

245-260
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Inicios de la educación para el desarrollo en España (1959-1967). Beginnings of development education in Spain (1959-1967)

Esther Ruiz Simón

261-269
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Recensiones o reseñas/Book Reviews (Section 3)

Noticias/News (Section 4)

Noticia de la Investidura de Doctoras Honoris Causa, propuestas por Departamentos de la FCEDU. Investiture of Honorary Doctors.

M.ª del Sol Fortea Sevilla, M.ª Dolores Medina Benítez

289-295
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Noticia del VII Congreso Internacional de la RIUL "Lecturas bañadas por el mar. Retos desde la Universidad". VII International RIUL Congress. Readings by the sea. Challenges from the University

Miguel Sánchez García, Juana Rosa Suárez-Robaina

296-298
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