Turismo didáctico: Barcelona y el Quijote. doi 10.20420/ElGuiniguada.2016.0081

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Keywords:

Didáctica de la literatura, turismo, ELE, El Quijote, Barcelona

Abstract

Reflexionamos en este artículo sobre el concepto de “turismo didáctico o pedagógico” junto con el de “geografía cultural” como herramientas de aprendizaje del español como lengua extranjera a través de la obra maestra de Cervantes. Exploramos concretamente las posibilidades didácticas de los capítulos que ilustran el trasiego del hidalgo desde su natal Castilla-La Mancha (tradicional y castiza), hasta la moderna y cosmopolita ciudad de Barcelona.

DOI 10.20420/ElGuiniguada.2016.0081

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José Antonio Jódar Sánchez, State University of New York at Buffalo

José Antonio Jódar Sánchez empezó reciente su doctorado en la State University of New York at Buffalo. Anteriormente estudió en la Universitat de Barcelona, y en la San José State University como becario Fulbright. Sus intereses se encuentran en la interacción semántico-sintáctica, especialmente en teorías cognitivas sobre la metonimia, la gramática y la lingüística tipológica. Así mismo sigue con especial atención el desarrollo de la enseñanza del español como lengua extranjera, sobre todo desde una perspectiva cognitiva.

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Published

2016-04-30

How to Cite

Jódar Sánchez, J. A. (2016). Turismo didáctico: Barcelona y el Quijote. doi 10.20420/ElGuiniguada.2016.0081. El G U I N I G U a D a, (25), 11–16. Retrieved from https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/ElGuiniguada/article/view/312

Issue

No. 25 (2016): El Guiniguada

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