La disponibilidad léxica de estudiantes marroquíes de nivel universitario: resultados generales

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.20420/PhilCan.2016.105

Palabras clave:

ELE, competencia léxica, productividad

Resumen

El objetivo de este estudio es presentar el análisis de los datos cuantitativos obtenidos en el léxico disponible de 350 universitarios marroquíes de español como lengua extranjera en la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de Université Ibn Zohr de Agadir. Una vez volcada la información de la encuesta mediante el programa informático LexiDisp, nos hemos basado en el análisis de aspectos de mayor envergadura, tales como el número total de palabras y vocablos, el índice de cohesión y el rango por centro de interés.

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Biografía del autor/a

Mohamed Serfati, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Mohamed Serfati es licenciado en Filología Hispánica por la Université Ibn Zohr de Agadir, Marruecos (2004), máster en Interculturalismo Atlántico: Marruecos-Canarias-Iberoamérica por la Université Ibn Zohr (2011) y máster en Comunicación para el Desarrollo, Cultura de la Paz, Igualdad y Derechos Humanos por la Universidad de La Laguna, España (2015). En la actualidad ejerce como profesor de español en la enseñanza secundaria cualificante (Marruecos) y también es miembro del grupo de investigación EDOCSUR.

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Publicado

2016-10-25

Cómo citar

Serfati, M. (2016). La disponibilidad léxica de estudiantes marroquíes de nivel universitario: resultados generales. Philologica Canariensia, 22, 105–116. https://doi.org/10.20420/PhilCan.2016.105

Número

Vol. 22 (2016)

Sección

Artículos

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