Lexical Availability of University-Level Moroccan Students: General Results

Authors

DOI:

https://doi.org/10.20420/PhilCan.2016.105

Keywords:

lexical availability, ELE, lexical competence, productivity

Abstract

The aim of this study is to present the analysis of quantitative data in the available lexicon of 350 Moroccan university students of Spanish as a foreign language at the Faculty of Letters and Human Sciences of the Université Ibn Zohr, Agadir. Once the survey information is transferred to the LexiDisp software, we have analyzed larger-scale aspects such as the total number of words, the cohesion index, and the range by center of interest.

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Author Biography

Mohamed Serfati, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Mohamed Serfati holds a degree in Hispanic Philology from the Université Ibn Zohr in Agadir, Morocco (2004), a master's degree in Atlantic Interculturalism: Morocco-Canary Islands-Ibero-America from the Université Ibn Zohr (2011), and Master in Communication for Development, Culture of Peace, Equality and Human Rights from the Universidad de La Laguna, Spain (2015). He currently works as a Spanish teacher in secondary education (Morocco) and is also a member of the research group EDOCSUR.

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Published

2016-10-25

How to Cite

Serfati, M. (2016). Lexical Availability of University-Level Moroccan Students: General Results. Philologica Canariensia, 22, 105–116. https://doi.org/10.20420/PhilCan.2016.105

Issue

Vol. 22 (2016)

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