It is Forbidden to Speak Spanish on the Playground, or the Methods of Teaching French in Early Twentieth-Century Spain
DOI:
https://doi.org/10.20420/PhilCan.2016.100Keywords:
lexicography, twentieth century, French as a second languageAbstract
This article presents an analysis of the content, structure, sources and context of the Colección de voces, frases y locuciones castellanas con su traducción al francés (1904), a text that remains largely unexplored and which provides a good example of the materials used to teach French as a second language.
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