La disponibilidad léxica en español de alumnos marroquíes de enseñanza media: resultados generales

Autores/as

  • Lahoussine Aabidi Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

DOI:

https://doi.org/10.20420/Phil.Can.2020.301

Palabras clave:

léxico disponible, español como lengua extranjera (ELE), enseñanza secundaria, vocabulario, Proyecto Panhispánico de Disponibilidad Léxica

Resumen

Esta investigación forma parte de los estudios de léxico encargados de analizar el vocabulario disponible en español de los aprendientes extranjeros mediante el recuento y examen del vocabulario recopilado. El estudio de léxico disponible en ELE de alumnos marroquíes de enseñanza secundaria se basa principalmente en los resultados que ofrecen los tres parámetros estadísticos que se suelen tomar en cuenta: la producción de palabras, la producción de vocablos y el índice de cohesión. Compararemos también nuestros resultados cuantitativos con los de otras investigaciones de vocabulario disponible en español como lengua materna y extranjera.

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Biografía del autor/a

Lahoussine Aabidi, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Lahoussine Aabidi es profesor titular de ELE en la enseñanza secundaria cualificante en Marruecos. Es también miembro del grupo de investigación EDOCSUR de la Université Ibn Zohr (Agadir). En la actualidad prepara su tesis doctoral en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, España.

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Publicado

2020-05-19

Cómo citar

Aabidi, L. (2020). La disponibilidad léxica en español de alumnos marroquíes de enseñanza media: resultados generales. Philologica Canariensia, 26, 1–19. https://doi.org/10.20420/Phil.Can.2020.301

Número

Vol. 26 (2020)

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2020 Lahoussine Aabidi

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