La disponibilidad léxica en español de alumnos marroquíes de enseñanza media: resultados generales

Auteurs

  • Lahoussine Aabidi Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

DOI :

https://doi.org/10.20420/Phil.Can.2020.301

Mots-clés :

disponibilité lexicale, espagnol langue étrangère (ELE), enseignement secondaire, vocabulaire, Projet Panhispanique de Disponibilité Lexicale

Résumé

Cette recherche s'inscrit dans le cadre des études lexicales visant à analyser le lexique disponible en espagnol des apprenants étrangers en dénombrant et en examinant le vocabulaire recueilli. L'étude du lexique disponible en ELE des apprenants marocains du secondaire se base principalement sur les résultats fournis par les trois paramètres statistiques habituellement pris en compte : production de mots, production de vocabulaire et indice de cohésion. Nous comparerons également nos résultats quantitatifs avec ceux d'autres recherches sur le vocabulaire disponible en espagnol langue maternelle et étrangère.

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Biographie de l'auteur

Lahoussine Aabidi, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Lahoussine Aabidi est professeur d'espagnol comme langue étrangère dans l'enseignement secondaire au Maroc. Il est également membre du groupe de recherche EDOCSUR à l'Université Ibn Zohr (Agadir). Il prépare actuellement sa thèse de doctorat à l'Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, en Espagne. 

 

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Publiée

2020-05-19

Comment citer

Aabidi, L. (2020). La disponibilidad léxica en español de alumnos marroquíes de enseñanza media: resultados generales. Philologica Canariensia, 26, 1–19. https://doi.org/10.20420/Phil.Can.2020.301

Numéro

Vol. 26 (2020)

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