L2 students' metacognitive awareness of reading strategies and its relationship to reading comprehension
Palabras clave:
lingüística aplicadaResumen
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Publicado
1999-11-26
Cómo citar
Lahuerta Martínez, A. C. (1999). L2 students’ metacognitive awareness of reading strategies and its relationship to reading comprehension. Revista De Lenguas Para Fines Específicos, 6, 107–130. Recuperado a partir de https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/LFE/article/view/176
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Artículos/Articles
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